Humanistien ty\u00f6llistymismahdollisuudet ovat laajat, eik\u00e4 rajoja oikeastaan ole. Historia-aineista valmistuneiden osaaminen koostuu monista palikoista; p\u00e4\u00e4aineen tuoman substanssiosaamisen lis\u00e4ksi humanistien ydintaitoja ovat analyyttisyys, laajojen kokonaisuuksien hallinta, kriittisyys ja tiedonhaku. N\u00e4iden taitojen ansiosta humanistista osaamista onkin ketter\u00e4 soveltaa erilaisissa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 ja humanistisen osaamisen t\u00e4rkeys tulee korostumaan tulevaisuudessa yh\u00e4 enemm\u00e4n ty\u00f6markkinoilla.<\/p>\n
Historia-aineista valmistuneet tulevat tyypillisesti ty\u00f6llistym\u00e4\u00e4n opetusteht\u00e4viin, tutkimuksen pariin tai laajasti asiantuntijateht\u00e4viin eri aloille.\u00a0 Asiantuntijaty\u00f6ss\u00e4 keskeisi\u00e4 taitoja ovat oman ty\u00f6n johtaminen, hyv\u00e4 kielellinen ilmaisu ja syv\u00e4luotaava kielitaito, vuorovaikutustaidot sek\u00e4 omasta ty\u00f6st\u00e4 viestiminen.<\/p>\n
\u00a0<\/strong><\/p>\n Osa historia-aineista valmistuneista sijoittuu erilaisiin hallinto-, suunnittelu-, kehitt\u00e4mis- ja muihin asiantuntijateht\u00e4viin sek\u00e4 julkiselle ett\u00e4 yksityiselle sektorille. Olennainen osa ty\u00f6t\u00e4 ovat asioiden valmisteluun, p\u00e4\u00e4t\u00f6sten toimeenpanoon, seurantaan ja dokumentointiin liittyv\u00e4t teht\u00e4v\u00e4t. Ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t vaativat muun muassa oma-aloitteisuutta sek\u00e4 yleis-, valtion- ja kunnallishallinnon kokonaisuuksien ja toimintalinjojen tuntemista. Lis\u00e4ksi edellytet\u00e4\u00e4n organisointikyky\u00e4, neuvottelutaitoja, esittely- ja kokousk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen hallintaa sek\u00e4 ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4st\u00e4 riippuen usein my\u00f6s kansainv\u00e4listen asioiden tuntemusta.<\/p>\n Yksityinen j\u00e4rjest\u00f6sektori ty\u00f6llist\u00e4\u00e4 merkitt\u00e4v\u00e4n osan historia-aineista valmistuneita asiantuntijoita. J\u00e4rjest\u00f6jen asiantuntijaty\u00f6lle leimallista on ty\u00f6n monimuotoisuus ja laaja-alaisuus; ty\u00f6 sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 varsinaisen asiantuntemusalan lis\u00e4ksi tyypillisesti my\u00f6s viestimist\u00e4 sek\u00e4 koordinoivia teht\u00e4vi\u00e4. J\u00e4rjest\u00f6ty\u00f6ss\u00e4 korostuvat oman ty\u00f6n johtaminen, hyv\u00e4t aikataulutus- ja organisointitaidot, verkostojen merkitys sek\u00e4 osaamisen laaja-alainen soveltaminen. J\u00e4rjest\u00f6ty\u00f6t\u00e4 leimaa vahvasti j\u00e4rjest\u00f6n toimiala; toimiiko j\u00e4rjest\u00f6 edunvalvontaorganisaationa ty\u00f6markkinoilla tai politiikassa, kansainv\u00e4lisen yhteisty\u00f6n edist\u00e4j\u00e4n\u00e4 tai kansalaisj\u00e4rjest\u00f6n\u00e4 ihmisoikeuksien parissa.<\/p>\n Museotoiminnan teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 on ker\u00e4t\u00e4, tallentaa, tutkia ja esitell\u00e4 kulttuuri- ja luonnonperint\u00f6\u00e4 sek\u00e4 taidetta yhteis\u00f6ille, yksil\u00f6ille ja tuleville sukupolville. Museot ovat voittoa tavoittelemattomia, ja ne toimivat niin valtion ja kuntien alaisuudessa kuin my\u00f6s yksityisell\u00e4 sektorilla. Museoalan osaaminen on eriytynyt useisiin asiantuntijateht\u00e4viin asiakaspalveluteht\u00e4vist\u00e4 museon hallintoon. Tyypillisi\u00e4 nimikkeit\u00e4 alalla ovat muun muassa amanuenssi, tutkija, opas, intendentti, arkeologi, konservaattori, museolehtori ja museonjohtaja. Ty\u00f6ss\u00e4 tarvitaan laajaa yleissivistyst\u00e4 sek\u00e4 kulttuuriperint\u00f6alan substanssiosaamista sek\u00e4 teht\u00e4v\u00e4nkuvasta riippuen projektinhallintaa, asiakaspalvelutaitoja, pedagogista osaamista, tiedonhallintataitoja sek\u00e4 yhteisty\u00f6- ja viestint\u00e4taitoja. Historian oppiaine yhdistettyn\u00e4 museologian opintoihin antaa hyv\u00e4t valmiudet museoalalle.<\/p>\n Taide- ja kulttuurialan ty\u00f6nantajina toimivat julkisella sektorilla valtio ja kunnat, yksityisell\u00e4 sektorilla yritykset sek\u00e4 erilaiset taide-, kulttuuri- ja tapahtumaorganisaatiot, s\u00e4\u00e4ti\u00f6t ja j\u00e4rjest\u00f6t. Alan ammattilaisia ty\u00f6skentelee erityisesti hallinto- ja johtoteht\u00e4viss\u00e4, kehitt\u00e4jin\u00e4, kouluttajina ja tutkijoina sek\u00e4 kulttuuripalvelujen ja -projektien tuottajina. Ty\u00f6ss\u00e4 tarvitaan kokonaisuuksien hallintaa, laajaa yleissivistyst\u00e4, hyvi\u00e4 yhteisty\u00f6- ja viestint\u00e4taitoja sek\u00e4 aktiivista kulttuurikent\u00e4n seuraamista kulttuuripolitiikasta lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6\u00f6n. Monet ty\u00f6teht\u00e4v\u00e4t vaativat my\u00f6s ideointikyky\u00e4, kielitaitoa sek\u00e4 kirjallista ja visuaalista ammattitaitoa ja luovuutta.<\/p>\n Aineenopettajan kelpoisuus saadaan suorittamalla 60 opintopisteen laajuiset opettajan pedagogiset opinnot sek\u00e4 kussakin opetettavassa aineessa v\u00e4hint\u00e4\u00e4n 60 opintopisteen opinnot. Aineenopettaja voi toimia peruskoulun ja lukion aineenopettajana sek\u00e4 keskiasteen ammatillisten oppilaitosten, ammattikorkeakoulujen sek\u00e4 kansanopistojen, kansalais- ja ty\u00f6v\u00e4enopistojen yleissivist\u00e4vien aineiden opettajana. Sivuaineekseen, eli toiseksi opetettavaksi aineekseen historioitsijat valitsevat usein yhteiskuntaopin. Muita suosittuja sivuaineita ovat teologia, el\u00e4m\u00e4nkatsomustieto, filosofia ja psykologia.<\/p>\n Tiedotusalan ammattilaisen toimenkuvaan kuuluu organisaation sis\u00e4isen ja ulkoisen viestinn\u00e4n suunnittelu, toteutus ja koordinointi. Ty\u00f6ss\u00e4 tarvitaan monipuolista viestinn\u00e4n osaamista, organisointikyky\u00e4 ja oma-aloitteisuutta. Hyv\u00e4 yleissivistys sek\u00e4 sujuva suullinen ja kirjallinen ilmaisu ovat olennaisia taitoja. Teht\u00e4v\u00e4t vaihtelevat ty\u00f6ntekij\u00e4n aseman mukaan operatiivisista teht\u00e4vist\u00e4 strategisen tason viestinn\u00e4n suunnitteluun ja johtamiseen. Tyypillisi\u00e4 viestij\u00e4n teht\u00e4vi\u00e4 ovat esimerkiksi tiedotteiden laatiminen, asiakas- ja henkil\u00f6st\u00f6lehtien toimittaminen, mediaseuranta ja mediasuhteiden hoitaminen. Tiedottajan teht\u00e4viin kuuluu usein my\u00f6s verkkoviestint\u00e4\u00e4n liittyvi\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4, kuten internetsivujen ja somekanavien sis\u00e4ll\u00f6nsuunnittelu ja yll\u00e4pito.<\/p>\n Tutkijan ty\u00f6nantaja on yleens\u00e4 yliopisto, ammattikorkeakoulu, itsen\u00e4inen tutkimuslaitos tai suuryrityksen tutkimusosasto. Moni tutkija ty\u00f6skentelee s\u00e4\u00e4ti\u00f6iden my\u00f6nt\u00e4mien apurahojen turvin. Tutkijalta vaaditaan historian alalta suoritettu ylempi korkeakoulututkinto, ja korkeimpiin tutkijanvirkoihin tohtorin tutkinto. Nykyisin oman tutkimuksen lis\u00e4ksi ty\u00f6ss\u00e4 painottuvat yh\u00e4 enemm\u00e4n osallistuminen yhteisiin tutkimusprojekteihin ja kirjoittaminen kansainv\u00e4liselle tiedeyleis\u00f6lle. Lis\u00e4ksi yliopistojen ja varsinkin humanistisen tutkimuksen ollessa yh\u00e4 riippuvaisempaa hankerahoituksesta, kuuluu tutkijan ty\u00f6h\u00f6n eneneviss\u00e4 m\u00e4\u00e4rin apuraha- ja hankerahoituksen hakemista. Yliopistoissa tutkijan ty\u00f6h\u00f6n kuuluvat varsinainen tutkimuksen lis\u00e4ksi usein my\u00f6s opettaminen ja yhteiskunnallinen vaikuttaminen. Tutkijat voivat my\u00f6s tehd\u00e4 historiateoksia yrityksille.<\/p>\n Yritysten palveluksessa historia-aineista valmistuneita ty\u00f6skentelee l\u00e4hinn\u00e4 markkinointi- ja myyntiteht\u00e4viss\u00e4, sis\u00e4ll\u00f6ntuottajina ja kustannusalalla. Teht\u00e4viin vaaditaan soveltuvuuden ja oman kiinnostuksen lis\u00e4ksi useimmiten my\u00f6s p\u00e4\u00e4aineopintoja t\u00e4ydent\u00e4vi\u00e4 kaupallisia opintoja. Markkinointi- ja myyntity\u00f6ss\u00e4 tarvitaan teht\u00e4v\u00e4nkuvasta riippuen alan perustietoja ja erikoisosaamista, yhteisty\u00f6-, johtamis- ja p\u00e4\u00e4t\u00f6ksentekotaitoja, luovuutta, riskinottokyky\u00e4 sek\u00e4 kyky\u00e4 analysoida kaupallisten hankkeiden toteuttamismahdollisuuksia kohdemarkkinoilla.<\/p>\n Kirjastonhoitajan ja informaatikon ty\u00f6 on asiantuntija- ja asiakaspalveluty\u00f6t\u00e4, jonka keski\u00f6ss\u00e4 on tiedonhaku ja tiedonhallinta. Ty\u00f6 vaatii hyv\u00e4\u00e4 yleissivistyst\u00e4, j\u00e4rjestelm\u00e4llisyytt\u00e4, asiakaspalvelutaitoja sek\u00e4 kulttuurin ja eri tieteenalojen tuntemusta. Kirjastonhoitajan ty\u00f6h\u00f6n kuuluu suunnittelua, aineiston hankintaa ja aineistokokoelmien rakentamista, tietoj\u00e4rjestelmien hallintaa sek\u00e4 aineiston hakuj\u00e4rjestelmien kehitt\u00e4mist\u00e4. Kirjasto- ja informaatioalan p\u00e4\u00e4- tai sivuaineopinnot p\u00e4tev\u00f6itt\u00e4v\u00e4t alan asiantuntijateht\u00e4viin.<\/p>\n Alan ammattilaisia ty\u00f6skentelee arkistolaitoksessa ja muissa valtion toimipaikoissa sek\u00e4 kunnissa, j\u00e4rjest\u00f6iss\u00e4 ja yrityksiss\u00e4. Asiakirjahallinnolla arkistoidaan organisaatioiden tuottamia asiakirjoja ja muita aineistoja. Arkistoalalla ty\u00f6skentelev\u00e4t sijoittuvat esimerkiksi johto-, kehitt\u00e4mis-, asiantuntija-, tietopalvelu-, tiedotus- ja koulutusteht\u00e4viin. Arkistonhallinnan maisteriohjelman suorittaminen antaa arkistotoimen johto-, suunnittelu- ja valvontateht\u00e4vien vaatimat yleiset valmiudet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Humanistien ty\u00f6llistymismahdollisuudet ovat laajat, eik\u00e4 rajoja oikeastaan ole. Historia-aineista valmistuneiden osaaminen koostuu monista palikoista; p\u00e4\u00e4aineen tuoman substanssiosaamisen lis\u00e4ksi humanistien ydintaitoja ovat analyyttisyys, laajojen kokonaisuuksien hallinta, kriittisyys ja tiedonhaku. N\u00e4iden taitojen ansiosta humanistista osaamista onkin ketter\u00e4 soveltaa erilaisissa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4 ja humanistisen osaamisen t\u00e4rkeys tulee korostumaan tulevaisuudessa yh\u00e4 enemm\u00e4n ty\u00f6markkinoilla. Historia-aineista valmistuneet tulevat tyypillisesti ty\u00f6llistym\u00e4\u00e4n opetusteht\u00e4viin, tutkimuksen … <\/p>\nHallinto<\/strong><\/span><\/h3>\n
J\u00e4rjest\u00f6ala<\/strong><\/span><\/h3>\n
Museoala<\/strong><\/span><\/h3>\n
Taide- ja kulttuuriala<\/strong><\/span><\/h3>\n
Opetusala<\/strong><\/span><\/h3>\n
Viestint\u00e4<\/strong><\/span><\/h3>\n
Yliopisto- ja korkeakoulusektorin teht\u00e4v\u00e4t<\/strong><\/span><\/h3>\n
Markkinointi- ja myyntiteht\u00e4v\u00e4t<\/strong><\/span><\/h3>\n
Kirjasto- ja informaatioala<\/strong><\/span><\/h3>\n
Arkisto- ja asiakirjahallintoala<\/strong><\/span><\/h3>\n