{"id":1620,"date":"2015-01-27T16:11:42","date_gmt":"2015-01-27T14:11:42","guid":{"rendered":"http:\/\/hol.fi\/?p=1620"},"modified":"2015-01-29T17:08:57","modified_gmt":"2015-01-29T15:08:57","slug":"vastaukseni-kari-raiviolle","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hol.fi\/?p=1620","title":{"rendered":"Heikki Laurilan vastaus Kari Raiviolle"},"content":{"rendered":"<p>Helsingin Yliopiston entinen kansleri Kari Raivio syytti 23.1. Helsingin Sanomien\u00a0<a href=\"http:\/\/www.hs.fi\/paivanlehti\/23012015\/mielipide\/Yliopistoissa+opiskeluun+suhtaudutaan+l%C3%B6per%C3%B6sti\/a1421900748703\">yleis\u00f6nosastolla<\/a>\u00a0opiskelijoita kieroutuneesta opiskelukulttuurista: Opiskelijat k\u00e4yv\u00e4t t\u00f6iss\u00e4, opinnot venyv\u00e4t, motivaatio on heikko ja hyvi\u00e4 arvosanoja ei tavoitella. Vaikka\u00a0<a href=\"http:\/\/www.hs.fi\/kotimaa\/a1421989790485?jako=4fc7d6b6ee44a7e46a3baf09a18b2920&amp;ref=fb-share\">opiskelijaj\u00e4rjest\u00f6t<\/a>\u00a0ovat jo vastanneet Raivio kritiikkiin, otan nyt teemaan itsekin kantaa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ensinn\u00e4kin, Raivio tekee mielest\u00e4ni virheen kirjoittaessaan opiskelijoista aivan kuin he olisivat yhten\u00e4inen joukko l\u00f6per\u00f6sti opiskeluun suhtautuvia nuoria. Yleist\u00e4m\u00e4ll\u00e4 Raivio h\u00e4ilytt\u00e4\u00e4 eri tieteenalojen v\u00e4lisi\u00e4 eroja, sill\u00e4 todellisuudessa esimerkiksi turkulaiset kauppatieteilij\u00e4t ja humanistit opiskelevat aivan erilaisissa maailmoissa. K\u00e4sitt\u00e4\u00e4kseni kauppatieteilij\u00e4t opiskelevat paljon koulumaisemmin kuin humanistit. Kauppatieteilij\u00e4t my\u00f6s kilpailevat arvosanoistaan enemm\u00e4n kuin humanistit, ja villit huhut kertovat ett\u00e4 kilpailu johtaa ajoittain ep\u00e4solidaariseen k\u00e4ytt\u00e4ytymiseen kauppatieteilij\u00f6iden keskuudessa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Suurin osa tuntemistani opiskelijoista on rationaalisia. Joudumme pohtimaan mihin suorituksiin kannattaa sitoutua ja panostaa, mist\u00e4 kurssista taas kelpaa heikompi arvosana. Omassa ajattelussani esimerkiksi ns. virkamiesruotsin suorittamiseen kannattaa panostaa paljon enemm\u00e4n kuin poliittisen historian perusopintojen kirjatenttiin. Syy ruotsin preferointiin on yksinkertainen: virkamiesruotsin arvosana ratkaisee rekrytointitilanteessa todenn\u00e4k\u00f6isesti enemm\u00e4n kuin kirjatentist\u00e4 saatu tulos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Toisin kuin Raivio uskoo, varsin moni tuntemani opiskelija suhtautuu opiskeluun intohimolla ja he ovat my\u00f6s motivoituneita. Esimerkiksi kanssani samaan aikaan yliopistossa aloittanut Reetta Ilo k\u00e4vi Japanissa vaihto-oppilaana. Motivaatio japanin kielen oppimiseen oli kova, se johdatteli toverin Ilon mm. kilpailemaan japaninkieliseen\u00a0<a href=\"http:\/\/www.utu.fi\/fi\/Ajankohtaista\/Uutiset\/Sivut\/japanin-puhekilpailuun-osallistui-monta-rohkeaa-ja-taitavaa-opiskelijaa.aspx\">puhekilpailuun<\/a>. Omaan pro graduuni suhtaudun suurella intohimolla: aiheeni kiinnostaa minua aidosti ja haluan tutkielmalleni hyv\u00e4n arvosanan.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Menestyjien lis\u00e4ksi yliopistoissa on toki niit\u00e4kin jotka suhtautuvat opiskeluun l\u00f6ysemmin. Raivion tapaan en kuitenkaan usko ett\u00e4 kaikkia heit\u00e4 vaivaa laiskuus vaan monet muut ongelmat. Esimerkiksi viime syksyll\u00e4<a href=\"http:\/\/nytte.fi\/opiskelijoiden-mielenterveysongelmat-kasvussa\/\">uutisoitiin<\/a>\u00a0siit\u00e4, miten opiskelijoiden mielenterveysongelmat ovat sek\u00e4 lis\u00e4\u00e4ntyneet ett\u00e4 vaikeutuneet. En oikein usko, ett\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4k\u00e4ynnin lopettaminen auttaisi; seh\u00e4n vain lis\u00e4isi huolta omasta toimeentulosta. Toisaalla my\u00f6s opiskelutaitojen heikko hallinta voi hidastaa opintoja. Ensimm\u00e4isen\u00e4 opiskeluvuotenani minun piti suorittaa kaksi valtio-opin noin 1000-sivuista kirjatentti\u00e4. Silloisilla opiskelutaidoillani ne tuntuivat mahdottomilta teht\u00e4vilt\u00e4, ja j\u00e4iv\u00e4t my\u00f6s tekem\u00e4tt\u00e4. Nyt muutaman vuoden harjoittelun j\u00e4lkeen uskon sel\u00e4tt\u00e4v\u00e4ni fuksivuonna kauhua her\u00e4tt\u00e4neet kirjat. Kolmanneksi yliopistojen rakenteet tuottavat my\u00f6s hidasteita: Turun yliopiston oikeustieteellisess\u00e4 tiedekunnassa voi hyv\u00e4ksytt\u00e4\u00e4 maisterivaiheen opintosuunnitelman kahdesti vuodessa j\u00e4rjestett\u00e4viss\u00e4 sessioissa. Jos opiskelija ei syyst\u00e4 tai toisesta p\u00e4\u00e4se hyv\u00e4ksytt\u00e4m\u00e4\u00e4n suunnitelmaansa, ei h\u00e4n my\u00f6sk\u00e4\u00e4n p\u00e4\u00e4se jatkamaan opinnoissaan.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Sunnuntaina 25.1. Helsingin Sanomat julkaisi kolumnin jossa k\u00e4siteltiin yht\u00e4 yliopisto-opiskelun kompastuskive\u00e4. Ann-Mari Huhtanen k\u00e4sitteli\u00a0<a href=\"http:\/\/www.hs.fi\/sunnuntai\/a1421991171790\">kolumnissaan<\/a>\u00a0aivojen moniajoon liittyvi\u00e4 ongelmia. H\u00e4n viittaa tutkimuksiin, joiden mukaan useamman asian tekeminen samaan aikaan alentaa \u00e4lykkyysosam\u00e4\u00e4r\u00e4\u00e4 ja alentaa tuottavuutta 40%. Mielest\u00e4ni yliopisto-opiskelu on aivojen moniajoa pahimmillaan. Esimerkiksi kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2013 suoritin 34 opintopistett\u00e4 yhdeks\u00e4ll\u00e4 eri kurssilla tai kirjatentill\u00e4. Keskim\u00e4\u00e4rin jokainen suoritus oli siis 3,7 opintopisteen arvoinen. Muistan opiskelun olleen h\u00e4t\u00e4ily\u00e4 ja riman alittamista, selviytymist\u00e4. Kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2014 olin Englannissa ja suoritin 30 opintopistett\u00e4 kolmella kurssilla. Ty\u00f6m\u00e4\u00e4r\u00e4n ollessa suurempi aivojen moniajoa oli kuitenkin v\u00e4hemm\u00e4n, joten opiskelua oli helpompi hallita. Ilokseni olenkin huomannut, ett\u00e4 ainakin Turun historia-aineissa ollaan siirrtytty kahden, kolmen opintopisteen kursseista viiden pisteen kokonaisuuksiin.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Toinen opintojen kompastuskivi on mielest\u00e4ni opinto-ohjaus sek\u00e4 lukiossa ett\u00e4 yliopistossa. Tein itse muutaman harha-askeleen sivuaineisiin ensimm\u00e4isin\u00e4 opiskeluvuosina, siis aikana jolloin kuvittelin ett\u00e4 minusta tulee keskiajan tutkija. Korjausliikkeet venytt\u00e4v\u00e4t tutkintoni kuuteen, seitsem\u00e4\u00e4n vuoteen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Valmistuessani olen (toivottavasti) p\u00e4tev\u00e4 opettamaan kolmea ainetta peruskoulussa ja lukiossa. K\u00e4sitt\u00e4\u00e4kseni uusissa opetussuunnitelmissa tullaan lis\u00e4\u00e4m\u00e4\u00e4n oppiaineiden rajoja ylitt\u00e4v\u00e4\u00e4 opetusta. T\u00e4h\u00e4n suhteutettuna maantieteen, valtio-opin sek\u00e4 historian ymm\u00e4rt\u00e4minen vastaa tulevaisuuden tarpeisiin.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Vaikka opintoni Kari Raivion pettymykseksi venyv\u00e4tkin, en koe tehneeni yht\u00e4\u00e4n opintopistett\u00e4 turhaan. Koskaan kun ei tied\u00e4 mik\u00e4 on onneksi tai hy\u00f6dyksi.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Julkaistu Tiedon portailla -blogissa 26.1.2015\u00a0http:\/\/tiedonportailla.blogspot.fi\/ (alkuper\u00e4inen otsikko Vastaukseni Kari Raiviolle)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Heikki Laurila<\/p>\n<p>Kritiikki ry<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Helsingin Yliopiston entinen kansleri Kari Raivio syytti 23.1. Helsingin Sanomien\u00a0yleis\u00f6nosastolla\u00a0opiskelijoita kieroutuneesta opiskelukulttuurista: Opiskelijat k\u00e4yv\u00e4t t\u00f6iss\u00e4, opinnot venyv\u00e4t, motivaatio on heikko ja hyvi\u00e4 arvosanoja ei tavoitella. Vaikka\u00a0opiskelijaj\u00e4rjest\u00f6t\u00a0ovat jo vastanneet Raivio kritiikkiin, otan nyt teemaan itsekin kantaa. &nbsp; Ensinn\u00e4kin, Raivio tekee mielest\u00e4ni virheen kirjoittaessaan opiskelijoista aivan kuin he olisivat yhten\u00e4inen joukko l\u00f6per\u00f6sti opiskeluun suhtautuvia nuoria. Yleist\u00e4m\u00e4ll\u00e4 Raivio &hellip; <\/p>\n<p><a class=\"more-link btn\" href=\"https:\/\/hol.fi\/?p=1620\">Jatka lukemista<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1620"}],"collection":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1620"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1620\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1629,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1620\/revisions\/1629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1620"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1620"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1620"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}