{"id":1895,"date":"2016-10-03T06:58:37","date_gmt":"2016-10-03T03:58:37","guid":{"rendered":"http:\/\/hol.fi\/?p=1895"},"modified":"2023-12-28T15:16:59","modified_gmt":"2023-12-28T13:16:59","slug":"ajatuksia-valinnaisemman-lukion-kokeilusta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/hol.fi\/?p=1895","title":{"rendered":"Ajatuksia valinnaisemman lukion kokeilusta"},"content":{"rendered":"

Moi, ja iloista syyskuun loppua! Muutama p\u00e4iv\u00e4 sitten 30.9., syksyn ylioppilaskirjoitukset jatkuivat toisella reaalikokeella ja historia oli yksi kirjoitettavista aineista. Historiallista on, ett\u00e4 t\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 kirjoitetaan viimeist\u00e4 kertaa historia perinteisesti, sill\u00e4 s\u00e4hk\u00f6inen ylioppilaskoe on todellisuutta historiassakin ensi syksyn\u00e4 (uuden tutkintorakenteen l\u00f6yd\u00e4t t\u00e4st\u00e4<\/a>). Historian, ja my\u00f6s yhteiskuntaopin, opetus el\u00e4\u00e4 muutenkin erikoisia vaiheita; uusi lukion opetussuunnitelma, tuttavallisesti LOPS, astui voimaan 1.8. ja historian pakollisista kursseista poistettiin yksi ja yhteiskuntaoppiin lis\u00e4ttiin yksi pakollinen kurssi.<\/p>\n

Ajatuksena ei niin paha, eih\u00e4n? Toki, historian opetus ottaa hieman takkiinsa mutta opiskelijoiden EU-tietoon panostetaan pakollisella Euroopan unioniin keskittyv\u00e4ll\u00e4 kurssilla. Kaija Koo laulaa \u201dEi t\u00e4m\u00e4 riit\u00e4, ei se t\u00e4h\u00e4n j\u00e4\u00e4\u201d, <\/i>kappaleessaan Seuraavassa El\u00e4m\u00e4ss\u00e4 <\/i>ja voisi sanoa, ett\u00e4 historian ja yhteiskuntaopin opetuksen kohdalla k\u00e4vi juuri n\u00e4in. LOPS-uudistuksen lis\u00e4ksi lukioille tuli mahdollisuus osallistua valinnaisemman lukion kokeiluun, johon l\u00e4hti mukaan 32 lukiota. Kokeilu<\/a> mahdollistaisi lukion suorittamisen ilman yht\u00e4\u00e4n historian tai yhteiskuntaopin kurssia. Erikoista sin\u00e4ns\u00e4, kun haluttiin v\u00e4kisin opiskelijoille lis\u00e4\u00e4 yhteiskuntaoppia, mutta kokeilussa mukana olevissa kouluissa sit\u00e4 ei ole nyt pakko opiskella lainkaan.<\/p>\n

Keskustelua on her\u00e4nnyt siit\u00e4, ett\u00e4 k\u00e4rsisik\u00f6 lukiolaisten yleissivistys kokeilun vuoksi, jos historiaa ei opiskeltaisi. Suomen Historiallisen Seuran puheenjohtaja, professori Tiina Kinnunen ja Historian Yst\u00e4v\u00e4in Liiton puheenjohtaja Janne Virkkunen kirjoittivat t\u00e4st\u00e4 aiheesta Helsingin Sanomien Mielipide-osiossa 4.5.2016 julkaistussa kirjoituksessaan<\/a> Onko suomalaisnuorista tulossa historiattomia? <\/i>Pelkona heill\u00e4 on, ett\u00e4 kokeilu tuo lukio-opetukseen kapea-alaisuutta, joka heijastuisi negatiivisesti yleissivistykseen ja kriittisen ajattelun kehittymiseen. Olen samaa mielt\u00e4 Kinnusen ja Virkkusen kanssa, ett\u00e4 historian ja yhteiskuntaopin opetusta ei voi luottaa pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n yl\u00e4koulussa annettun opetuksen varaan. Yl\u00e4koulussa tunteja on rajattu m\u00e4\u00e4r\u00e4 ja paljon asioita on k\u00e4yt\u00e4v\u00e4 l\u00e4pi lyhyess\u00e4 ajassa. Lukio-opetus mahdollistaa tietojen syvent\u00e4misen ja laajentamisen. Monen nuoren k\u00e4sitys yhteiskunnasta ja siin\u00e4 ohessa kansalaistaidot voisivat k\u00e4rsi\u00e4, jos kokeilusta tulisi pysyv\u00e4 ja historiaa ja yhteiskuntaoppia ei opetettaisi en\u00e4\u00e4 pakollisina aineina.<\/p>\n

Nykyinen linja korostaa valinnaisuudellaan erikoistumista omiin kiinnostuksen aiheisiin, jotta saisimme dynaamisia ja innovatiivisia ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 tulevaisuudessa. Ongelma on, kuten Kinnunen ja Virkkunen mainitsevat, ett\u00e4 lukiolaiset eiv\u00e4t tied\u00e4 mit\u00e4 jatko-opinnot k\u00e4sitt\u00e4v\u00e4t ja monella meist\u00e4 on varmaankin ollut sama ajatus lukion aikana ja j\u00e4lkeen: mit\u00e4 teen lukion j\u00e4lkeen? Erikoistumiseen ohjaaminen tuntuisi siin\u00e4 tilanteessa jo suorastaan painostavalta.<\/p>\n

Vertailukohtana voimme tarkastella Ison-Britannian tilannetta, jossa historia ei ole pakollinen oppiaine oppilaalle en\u00e4\u00e4 seitsem\u00e4n kouluvuoden j\u00e4lkeen. The Guardianin<\/a> artikkelin \u2019History has never been so unpopular\u2019<\/i> (julkaistu 29.3.2011) mukaan t\u00e4m\u00e4 on n\u00e4kynyt toisen asteen kouluissa siten, ett\u00e4 historiasta on tullut ep\u00e4suositumpaa ja sit\u00e4 valitaan yh\u00e4 v\u00e4hemm\u00e4n loppukokeissa kirjoitettavaksi. Artikkelin mukaan h\u00e4lytt\u00e4vint\u00e4 olivat koulusta valmistuneiden huono historian tuntemus ja vaikeudet hahmottaa historiallista jatkumoa. Kirjoitus on toki viisi vuotta vanha ja tilanne on voinut muuttua, mutta kun muistaa Brexitin aikana liikkuneet jutut siit\u00e4, ett\u00e4 osa eron puolesta \u00e4\u00e4nest\u00e4neist\u00e4 ei edes tiennyt kunnolla mist\u00e4 \u00e4\u00e4nesti, niin voi todeta, ett\u00e4 ehk\u00e4 se historian lukeminen kannattaisi sittenkin ymp\u00e4r\u00f6iv\u00e4n maailman ymm\u00e4rt\u00e4miseksi. Ei tarvitsisi j\u00e4lkik\u00e4teen googlata<\/a>, mik\u00e4 se EU edes on. Ei ole poissuljettua, etteik\u00f6 vastaavaa voisi tapahtua Suomessakin, jos historia olisi pakollinen oppiaine vain peruskoulussa.<\/p>\n

Historian opetus on yleisesti Suomessa hyv\u00e4ll\u00e4 tasolla ja on tarjonnut tietoa niin Suomen kuin muun maailman historiasta. Siten opetus on ollut laadukasta ja mahdollistanut opiskelijan tietojen ja taitojen kehittymist\u00e4. Opetus ei toki voi polkea paikallaan, vaan historiankin opetuksen t\u00e4ytyy kehitty\u00e4. Kysymys onkin, mik\u00e4 on kehitt\u00e4misen tarkoitus ja miten se saavutetaan. Uudistuminen pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n uudistumisen vuoksi ei ole opetusta palvelevaa. Valinnaisuus voi olla osalle hyv\u00e4 vaihtoehto, mutta sille yhdelle, joka viel\u00e4 etsii tiet\u00e4\u00e4n, pakollinen historian kurssi voi olla hy\u00f6dyllinen. Ja vaikka ei olisikaan, niin ei se huippuinsin\u00f6\u00f6riksi tulevaisuudessa valmistuvaa ainakaan haittaa, jos lukiossa tuli opiskeltua historiaa. Mediaseksikk\u00e4\u00e4t, innovatiiviset ja dynaamiset keksinn\u00f6t kuulostavat ja n\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t hienoilta, mutta ilman historian ja yhteiskuntaopin opetusta, yhteiskuntaa, jota ne palvelevat, olisi vaikea ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4.<\/p>\n

Lopuksi, kokeilu kest\u00e4\u00e4 n\u00e4ill\u00e4 n\u00e4kymin kolme vuotta ja voi saada lis\u00e4aikaa kaksi vuotta. Se voi tarjota hyv\u00e4\u00e4kin, mutta historian ja yhteiskuntaopin pakollisuudesta ei tulisi luopua. Molemmat aineet opettavat t\u00e4rkeit\u00e4 taitoja ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 yhteiskuntaamme, kuten kriittist\u00e4 ajattelua, ja yhteiskuntaoppi varsinkin kansalaistaitoja, joita tarvitsemme t\u00e4ss\u00e4 ihmisten asuttamassa maailmassamme. Jotta ei k\u00e4visi niin, ett\u00e4 suomalaisista nuorista tulisi historiattomia, mit\u00e4 Kinnunen ja Virkkunen k\u00e4sittelev\u00e4t tekstiss\u00e4\u00e4n, historian opetuksen tulisi pysy\u00e4 pakollisena lukiossa jatkossakin.<\/p>\n

 <\/p>\n

Antti K\u00e4m\u00e4r\u00e4inen,\"Antti<\/a><\/p>\n

Varnitsa ry<\/p>\n

 <\/p>\n

Kirjoittaja on tuleva historian ja yhteiskuntaopin opettaja.\u00a0<\/i><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Moi, ja iloista syyskuun loppua! Muutama p\u00e4iv\u00e4 sitten 30.9., syksyn ylioppilaskirjoitukset jatkuivat toisella reaalikokeella ja historia oli yksi kirjoitettavista aineista. Historiallista on, ett\u00e4 t\u00e4n\u00e4 syksyn\u00e4 kirjoitetaan viimeist\u00e4 kertaa historia perinteisesti, sill\u00e4 s\u00e4hk\u00f6inen ylioppilaskoe on todellisuutta historiassakin ensi syksyn\u00e4 (uuden tutkintorakenteen l\u00f6yd\u00e4t t\u00e4st\u00e4). Historian, ja my\u00f6s yhteiskuntaopin, opetus el\u00e4\u00e4 muutenkin erikoisia vaiheita; uusi lukion opetussuunnitelma, tuttavallisesti … <\/p>\n

Jatka lukemista<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1895"}],"collection":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1895"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1895\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":44500,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1895\/revisions\/44500"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1895"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/hol.fi\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}