It\u00e4-Suomen yliopistossa historian asiantuntijalinjalla olevalla opiskelijalla on mahdollisuus osallistua korkeakouluharjoitteluun, jossa ollaan ty\u00f6antajalla yleens\u00e4 2\u20133 kuukauden ty\u00f6harjoittelussa. Historia- ja maantieteen laitos maksaa ty\u00f6antajalle harjoittelutukea 600 \u20ac kahdelta kuukaudelta, jonka vuoksikorkeakouluharjoittelija on ty\u00f6antajalle k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ilmaista ty\u00f6voimaa. En l\u00e4hde t\u00e4ss\u00e4 avaamaan tarkemmin, miten min\u00e4 l\u00f6ysin oman harjoittelupaikkani, koska t\u00e4m\u00e4n kirjoituksen fokus on korkeakouluharjoittelussa itsess\u00e4\u00e4n. Oma korkeakouluharjoittelupaikkani oli It\u00e4-Suomen yliopiston oikeustieteen laitoksessa kriminologian tutkimusryhm\u00e4ss\u00e4. T\u00e4m\u00e4 voi kuulostaa ep\u00e4tyypilliselt\u00e4 ty\u00f6paikalta historian asiantuntijaksi valmistuvalle. Kriminologia ei kuitenkaan tutki vain nykyajan rikollisuutta, vaan siihen my\u00f6s kuuluu historiallinen ulottuvuus. Miten ennen vanhaan rikollisuuteen on suhtauduttu? Miten rikollisuus on kehittynyt eri aikakausilla? Onko rikollisuudelle olemassa universaaleja piirteit\u00e4, jotka ovat olemassa ajasta ja paikasta riippumatta? Kysymyksi\u00e4 on lukemattomia ja juuri niihin kriminologia yritt\u00e4\u00e4 parhaansa mukaan vastata.<\/p>\n\n\n\n
Ty\u00f6nimikkeeni oli tutkimusassistentti, joka k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tarkoittaa sit\u00e4, ett\u00e4 minulle annettiin kaikenn\u00e4k\u00f6isi\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 teht\u00e4v\u00e4ksi, jotka olivat yksinkertaisia mutta veiv\u00e4t paljon aikaa. T\u00e4h\u00e4n kuului mm. tutkimuskirjallisuuden kokoaminen yhteen jostakin aihealueesta, rattijuopumuksesta ehdottomaan vankeuteen tuomittujen m\u00e4\u00e4r\u00e4 vuositasolla kokoaminen Exceliin ja haastattelujen litterointia. Ty\u00f6ss\u00e4 p\u00e4\u00e4sin k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n Exceli\u00e4, Wordia, SPSS:\u00e4\u00e4, Webropolia ja WordPressi\u00e4. N\u00e4iden ohjelmien hallintataidot olivat ty\u00f6ss\u00e4ni hyvin t\u00e4rkeit\u00e4. Se ei ole mitenk\u00e4\u00e4n ylikorostettua, kun ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n tietoteknisten taitojen merkityst\u00e4 tuodaan koko ajan esille. Me emme en\u00e4\u00e4 el\u00e4 kyn\u00e4 ja paperi yhteiskunnassa, vaan erilaisten ohjelmien hallintataidot ja digitaaliset kyvyt ovat ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 yh\u00e4 enemm\u00e4n merkitt\u00e4v\u00e4ss\u00e4 roolissa. Siksi yliopistojen monilla kursseilla n\u00e4it\u00e4 digitaalisia taitoja harjoitetaan ja kehitet\u00e4\u00e4n eteenp\u00e4in. Panostus digitaalisiin taitoihin on panostus omaan tulevaisuuteen.<\/p>\n\n\n\n
Millaista oli historioitsijana kriminologian tutkimuskent\u00e4ss\u00e4? Ehdottomasti mielenkiintoista ja en tuntenut olevani t\u00e4ysin vieraassa tiedekent\u00e4ss\u00e4. T\u00e4t\u00e4 selitt\u00e4\u00e4 se, ett\u00e4 minun pitk\u00e4n\u00e4 sivuaineenani on 60 opintopisteen edest\u00e4 rikos- ja prosessioikeutta. T\u00e4m\u00e4n my\u00f6t\u00e4 minulla on eritt\u00e4in hyv\u00e4 k\u00e4sitys rikollisuudesta ja rikosoikeudesta, jonka kanssa kriminologia on tekemisiss\u00e4 enemm\u00e4n ja v\u00e4hemm\u00e4n. Minun Suomen historian p\u00e4\u00e4aine antoi historiallista n\u00e4k\u00f6kulmaan kriminologiaan, jonka my\u00f6t\u00e4 minun oli esimerkiksi paljon helpompi etsi\u00e4 tutkimuskirjallisuutta rikollisuudesta 1970- ja 1980-luvulta. Kriminologia on monitieteellinen ala, johon yhdistyy mm. sosiologiaa, psykologiaa, oikeustiedett\u00e4 ja historiaa. Siksi ei pid\u00e4 korkeakouluharjoittelussa l\u00e4hte\u00e4 h\u00e4pe\u00e4m\u00e4\u00e4n sit\u00e4, ett\u00e4 opiskelee historiaa. Sen sijaan on pohdittava, ett\u00e4 mit\u00e4 minun historiataitoni voi tuoda t\u00e4h\u00e4n harjoitteluun, jota muilla ty\u00f6ntekij\u00f6ill\u00e4 ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole.<\/p>\n\n\n\n
Sinulla opiskelija on mahdollisuus vaikuttaa tulevaisuuteesi, ja se mahdollisuus on juuri korkeakouluharjoittelussa.<\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n
Tulevaisuuden kannalta sain niin sanotusti jalkani ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n oven v\u00e4liin, kun p\u00e4\u00e4sin verkostoitumaan monien ammattilaisten kanssa. P\u00e4\u00e4sin n\u00e4kem\u00e4\u00e4n l\u00e4hiet\u00e4isyydelt\u00e4 ammattilaisten akateemista ty\u00f6skentely\u00e4. Tutkimusassistenttina osallistuin my\u00f6s kyseiseen akateemiseen ty\u00f6skentelyyn luomalla omalla panoksellani lis\u00e4\u00e4 aikaa tutkijoille, joka on akateemisessa ty\u00f6skentelyss\u00e4 varmaan kaikkein t\u00e4rkein resurssi. Minulla on ollut suunnitelmissa tehd\u00e4 v\u00e4it\u00f6skirja 1920\u20131950-luvulla vaikuttaneesta Rikostutkimuskeskuksesta ja sen vaikutuksesta suomalaisen teknisen rikostutkinnan kehitykseen. Harjoittelujakson aikana p\u00e4\u00e4sin keskustelemaan v\u00e4it\u00f6skirja-aiheestani monien asiantuntijoiden kanssa ja sain kehitt\u00e4v\u00e4\u00e4 palautetta aiheestani. Sain jopa n\u00e4in alustavasti ohjaajia kyseiseen v\u00e4it\u00f6skirjaan. Kolmen kuukauden aikana sain luotua selv\u00e4t linjat omalle viiden vuoden tulevaisuuden suunnitelmalleni. Neuvostoliitto olisi t\u00e4st\u00e4 tehokkuudesta hyvin kateellinen.<\/p>\n\n\n\n
Rikollisuus ilmi\u00f6n\u00e4 on luonnollisesti negatiivinen, josta aiheutuu k\u00e4rsimyst\u00e4 yhteiskunnalle, uhreille ja heid\u00e4n omaisilleen. Er\u00e4s oikeustieteen professori onkin todennut, ett\u00e4 ei kannata opiskella rikosoikeutta, jos ei kest\u00e4 sellaisia aiheita, jotka aiheuttavat suurta py\u00f6ristyst\u00e4 suuressa yleis\u00f6ss\u00e4; kuten murhat, raiskaukset ja ylinopeudet. Jouduin ty\u00f6ss\u00e4ni olemaan tekemisiss\u00e4 hyvin raskaiden asioiden kanssa, joiden henkiseen purkamiseen olisin tarvittaessa saanut vertaistukea muilta ty\u00f6ntekij\u00f6ilt\u00e4. T\u00e4h\u00e4n ei kuitenkaan ollut tarvetta omalta osaltani, vaikka sit\u00e4 tuli kahvitauolla pohdittua omassa mieless\u00e4ni, ett\u00e4 miten hirveit\u00e4 asioita ihminen voi tehd\u00e4 toiselle ihmiselle. Stoalainen mielentila on v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00f6myys, kun l\u00e4hdet\u00e4\u00e4n k\u00e4sittelem\u00e4\u00e4n hyvin raskaita asioita. T\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 ei p\u00e4rj\u00e4\u00e4 sellainen ihminen, joka suhtautuu suurella paatoksella ja tunnekuohulla raskaaseen asiaan. Siin\u00e4 helposti polttaa itsens\u00e4 piippuun.<\/p>\n\n\n\n
Korkeakouluharjoitteluni ei ole kuitenkaan ohi, vaikka oma ty\u00f6suhteeni on nyt p\u00e4\u00e4ttynyt. Tulevana syksyll\u00e4 korkeakouluharjoittelukurssin tapaamisissa tulen pit\u00e4m\u00e4\u00e4n esityksen omasta korkeakouluharjoittelustani. T\u00e4ll\u00e4 tavalla tulevat korkeakouluharjoittelijat saavat ensi k\u00e4den tietoa siit\u00e4, mihin kaikkeen korkeakouluharjoittelussa voi p\u00e4\u00e4st\u00e4. Min\u00e4 itse viime syksyn\u00e4 kuuntelin korkeakouluharjoittelijoiden kokemuksia harjoittelusta ja sain niist\u00e4 paljon hyvi\u00e4 vinkkej\u00e4 sek\u00e4 huomioita, joita p\u00e4\u00e4sin hy\u00f6dynt\u00e4m\u00e4\u00e4n korkeakouluharjoittelussa. T\u00e4rkein vinkki mit\u00e4 itse sain, oli: \u201dHyv\u00e4 se on.\u201d Harjoittelun pointtina ei ole olla ty\u00f6paikan Jesus, joka pelastaa kaikki ty\u00f6ntekij\u00e4t ja vie ty\u00f6yhteis\u00f6n suureen nousuun. Harjoittelun pointtina on harjoitella ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 ja oppia siit\u00e4. Ei se haittaa, jos jossakin asiassa ep\u00e4onnistuu tai ei osaa tehd\u00e4 kunnolla. Apua ja ohjausta saa kyll\u00e4 esimiehelt\u00e4 ja muilta ty\u00f6kavereilta. Siksi ei kannata stressata jostakin harjoitteluun liittyv\u00e4st\u00e4 asiasta. Voi vain todeta, ett\u00e4 hyv\u00e4 se on, koska kukaan ei odota sinulta mit\u00e4\u00e4n ihmesuorituksia. Aionkin v\u00e4litt\u00e4\u00e4 kyseisen vinkin eteenp\u00e4in syksyn esityksess\u00e4ni.<\/p>\n\n\n\n
Omasta kokemuksestani ei pid\u00e4 tehd\u00e4 suuria yleistyksi\u00e4 korkeakouluharjoittelusta. T\u00e4m\u00e4 on vain yksi tarina monien joukossa siit\u00e4, millainen korkeakouluharjoittelu voi olla. Jokainen korkeakouluharjoittelu on omanlaisensa tarina. Yksi asia on kuitenkin sama jokaisessa korkeakouluharjoittelussa. Kyseess\u00e4 on kurkistus ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ikkunasta sis\u00e4\u00e4n ja mahdollisuuksien mahdollistaja. Minusta on suoraan sanottuna t\u00e4ysin tyhm\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ei l\u00e4hde korkeakouluharjoitteluun, jos siihen on kerran mahdollista. Meid\u00e4n opiskelijoiden on kuitenkin tarkoitus jonain p\u00e4iv\u00e4n\u00e4 valmistua yliopistosta ja p\u00e4\u00e4st\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n. My\u00f6nn\u00e4n, ett\u00e4 valmistuminen pelottaa minua jonkin verran, vaikka opintojeni keskiarvosanani on vitosen luokkaa. Ket\u00e4p\u00e4 se valmistuminen ei pelottaisi? Vitsit suoraan kortistoon joutuvista historian maisterista ovat totta niiden kohdalla, jotka eiv\u00e4t ollenkaan ajattele ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 opintojensa aikana. Mutta sinun hyv\u00e4 opiskelija ei tarvitse olla kyseinen vitsi. Sinulla opiskelija on mahdollisuus vaikuttaa tulevaisuuteesi, ja se mahdollisuus on juuri korkeakouluharjoittelussa. K\u00e4yt\u00e4 se hyv\u00e4ksesi.<\/p>\n\n\n\nKuva: Marko Piipponen<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Marko Piipponen, Varnitsa ry:n puheenjohtaja<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
It\u00e4-Suomen yliopistossa historian asiantuntijalinjalla olevalla opiskelijalla on mahdollisuus osallistua korkeakouluharjoitteluun, jossa ollaan ty\u00f6antajalla yleens\u00e4 2\u20133 kuukauden ty\u00f6harjoittelussa. Historia- ja maantieteen laitos maksaa ty\u00f6antajalle harjoittelutukea 600 \u20ac kahdelta kuukaudelta, jonka vuoksikorkeakouluharjoittelija on ty\u00f6antajalle k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ilmaista ty\u00f6voimaa. En l\u00e4hde t\u00e4ss\u00e4 avaamaan tarkemmin, miten min\u00e4 l\u00f6ysin oman harjoittelupaikkani, koska t\u00e4m\u00e4n kirjoituksen fokus on korkeakouluharjoittelussa itsess\u00e4\u00e4n. Oma korkeakouluharjoittelupaikkani oli … <\/p>\n
![\"\"](\"https:\/\/hol.fi\/wp-content\/uploads\/CV-kuva.png\")